欢迎访问护士网
您现在的位置是:首页 > 资讯

青年护士因未接受复苏而受到批评。护士长教你这些方法来发展急救技能

护士网2021-04-06

仔细观察病情变化,分析判断,熟练运用技能和技巧,冷静果断地配合抢救和护理,是每个护士应具备的基本能力。

病例复查一进病房,护士长和护理组组长就向他打招呼。

他们都在意想不到的情况下惊呆了。

护士长和护理组组长希望护士长尽快加强对年轻护士应急能力的培训,听取组长的意见,护士长不断点头表示同意,护士长离开后,护士长把护理组组长拉过来,仔细询问了现场情况,结果发现有一名病人急躁、精神错乱,气管插管被拔出,呼吸机不停地报警。

护士长急忙叫医生和其他护士过来帮忙,先让病人平静下来,用一个简单的气球加压通气,然后推动气管插管车给病人重新插管。

但是当天上班的年轻护士比例有点大。

站在床边的三四个护士都不能迅速配合工作。

她是唯一一个不停地跑来跑去的人,一切都很匆忙。

要么是 a 护士挤压气囊时没有连接氧气管,要么是 b 护士推气管插管车时跑错了位置,要么是 c 护士没有撕开固定气管插管的胶带。

所有的事情都得由她自己来做,这真的影响了病人的抢救速度护士长听了这个场景的描述后明白: 这些低技能的护士虽然受过独立管理病人的训练,按部就班的管理病人没有问题,但是在紧急情况下,他们的应急能力显得不足什么是护士的应急能力? 护士的应急能力是指护士观察病人情况变化的能力为了加强全院年轻护士的应急能力,近年来,护理部开始允许全院低年龄护士轮流进入重症监护病房。

由于重症监护室是紧急、危急、危重病人集中的地方,病情复杂,变化迅速,各种救护设备齐全,护士有更多机会参与各种危重病人的救护,掌握各种仪器设备。

用它来提高护士的在急救过程中合作和积极响应的能力提高应急能力的方法护士长迅速制定了应急计划和实施方案,希望尽快提高护士的应急能力,避免再次出现治疗程序混乱、手术盲目无序、医护人员配合不足的情况.建立应急能力培训队伍,评估护士的能力水平,并培训医院制定的各种应急程序,包括突发公共事件、护理操作、疾病紧急事件等。

2。

采用多种形式的学习方法,包括强化学习与分散学习、掌握技能与技能保持、刻意练习与熟练学习、自我指导与教师指导等,以避免单调的学习和差的学习效果。

集中、结合、分散训练综合理论知识、急救技能、应急抢救程序、反应速度等,提高护士观察病情、配合抢救的能力,使护士尽快熟悉抢救程序,及时、准确地判断和反应病人的各种反应,使整个抢救程序得以实施。

成立学习小组采用团队模式,让团队成员在急救过程中互相提供心理支援,克服内心的恐惧,情绪稳定,反应平静,反应有序。

运用情景回顾和再现,进行案例分析,引导大家思考和讨论急救过程中存在的问题,提高大家的急救合作能力。

积极探讨危重病例和死亡病例,分析护理过程中病情观察及急救措施是否正确及时,通过讨论分析,总结经验,认识不足,减少护士病情观察过程中的偏差,不断提高病情观察及应对能力。

情景模拟训练部门每半个月组织一次应急能力情景模拟训练。

演习结束后,进行过程分析、归纳和评估,并组织每个人反思自己的角色,以提高每个人的应急能力。

情景模拟演习和录像,方便复习和分析。

护士长评估护士长定期以问题为导向,走到病人床边,关注病人当前最重要的任务,评估护士的安全风险意识、急救用品意识、病情观察和急救合作能力,让护士意识到自己的不足,共同制定小目标,在临床工作中有意识地提高自己的综合应急能力,加快自己的综合应急能力。

提高护士的应急能力是一项艰巨而漫长的任务,规范化、系统化的培训是提高护士应急能力的基本保证,只有训练有素、应急能力强的专业护士才能及时掌握病人的瞬间变化,反馈给临床救治和护理人员。

护理科研[ m ]。

湖南科技出版社,2001。

[2]李云梅,郭兆祥,张德玲。

有意识地注意提高 icu 护士的病情观察能力[ j ]。

中华实用护理杂志,2015,21(5a) : 66。

封面图片由璧山区人民医院胡月剑提供,图文不相干来源: 护理时间。

相关标签: 护士 应急 护理